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爱游戏是有信誉的:勇于挑战,精细管理,改革创新,实现学校的飞跃

更新时间:2012-03-08 16:02:00

爱游戏是有信誉的: 勇于挑战,精细管理,改革创新,实现学校的飞跃

------参加北京2012神州智达研讨会的体会(袁迎戌)


第一部分、三位主讲人及其发言的主要观点

1、曾军良:

北京立新学校校长。1985年大学毕业。工作于湖南湘阴七中、岳阳钱粮湖一中、长沙市长郡中学、北京市十一中学,一直担任物理教师,兼任教务处主任、教学副校长,目前是北京立新学校校长。

教学成绩斐然:

他连续执教高三毕业班物理19年,担任班主任工作10年,主管高三工作15年,辅导物理奥赛班学生8年。所教班级的物理成绩总是名列同类学校县、市、省第一名的位置。他对尖子学生的培养有极为深刻的研究,曾培养了国际中学生奥林匹克竞赛金牌选手、湖南省高考理科状元。

教学管理奇迹:

2003年的北京市十一学校,考入清华、北大仅3人,文科总平均分居海淀区第六位,理科总平均分仅列第九位,综合排名仅居北京市30名以后。

2003年7月25日,曾军良任教学副校长之职,并主管高三工作、学科竞赛工作与科技试验工作。

2004年高考,十一学校竟有31人考入清华、北大;文科总平均分升为海淀区第二名,理科总平均分升至第三名;重点本科上线率由原来的58.3%上升至80.3%;

2005年高考,十一学校取得了更为优异的成绩。43人考入清华、北大;文、理科总平均分均排名海淀区第二位;重点本科上线率为88.7%,

2006年高考,进入清华、北大、香港科技大学、香港大学、香港理工大学、香港中文大学人数达到55人。

主要观点:

(1)要通过精心细致、创造性的思想工作不断地激励学生,他把这些工作叫做教学实验

案例1、

2005年3月6日,曾军良召集了一次高三毕业班教师联系会,会上大家提出了当年考大学本科特别困难的学生共45人,这些学生在2月底的摸底考试中均在280分至380分之间,离高考本科还有一个不可逾越的距离,曾军良看完名单后说了一句话:“三个月后,我要证明一个道理给大家看,那就是,你们的想法是错误的!这些孩子的绝大多数完全可以考上本科以上大学!”老师们一片茫然,这湖南来的校长有毛病吧?但曾军良在此后的三个月内,通过做好细致的思想工作,采取有效的教育措施,创造了学困生培养的神话,45位学生参加高考,有41人考上了本科二批以上学校,45位同学的平均成绩从3个月前347分提高到高考479分 ,其中还有12人考上重点本科,从而创造了十一学校、北京市乃至中国的教育神话!

案例2、2010年寒假,任教高三9班(普通班全班42个人)誓言超过高三10班(所有考试都是第一)。方法是统计了全班所有学生的父亲、母亲、学生的电话和电子邮箱。放假当天下午,先给所有学生的父亲打电话,建议学生该放假了,晚上开个家庭会,研究寒假家庭生活怎么过,怎么站在父亲的角度帮助孩子等等,用时1各小时左右;然后给所有学生的母亲打电话。。。然后给所有的学生打电话。。。。;可想而知,这个家庭在放假第一天的晚上,是以一种怎样的心情度过的。大年初一中午,给所有的家庭发电子邮件,写孩子的教育,鼓励家长和孩子,信件饱含教育温情。寒假结束开学后的考试,誓言达成。

曾军良自己对这件事的点评:教育打情感牌最有效。

案例3、挑选最薄弱的文科10位同学,理科20位同学,组成临时班集体,校长亲自召开主题班会,邀请全校教师观摩。参加班会的,除了30名同学外,还有三位家长代表、教师代表,还有同学代表。精心组织发言,例如:

一位高三教师为孩子们成长加油鼓劲

也许你走得慢,

但你决不要停;

也许目前你输给了一些人,

但你已经战胜了昨天的自己;

回头看看充满期待的父母,

向前看看奔跑的战友,

数数高三的日子,

奋斗,刻不容缓!

让我们“仰天大笑出门去,”

大喊:“我辈岂是蓬蒿人!”


同时制定学习计划,把学生自主学习的时间细化,从早自习到晚自习分7个时间段,结合自身情况合理使用。并提出一些学习方法、心理态度的要求。

曾军良从教以来,开展的类似的教育实践活动上百个。

(2)要通过系统科学的研究,创新方法,做实细节,实现高考成绩的飞跃。

“系统”是指全面考虑影响学生学习的全部因素,综合考虑各要素的相互关系,做出整体的设计与规划。如管理工作,班主任工作、备课组工作、高三教师工作、高三学生工作、家长工作。

“科学”是指在高三备考当中,运用科学的方法进行研究,指导备考。

具体的说,有以下几点:

1)  激发学生的原动力与主体性,调动教师的工作热情与创造性。每月召开一次学生、教师、家长大会。

2)  制定计划要科学合理,务实创新。

3)  加强德育工作,促进人人向上。精心组织主题班会,激发学生斗志与学习热情。

4)  科学分析高三阶段特点。

适应期  8—10月

稳定期  11—次年2月

爆发期  3—5月。

一轮复习是量的积累过程,二轮复习将出现质的飞跃。

5)  制定高三第二学期的增分计划。

文理科人均增分80分的目标。

6)  强化目标意识,进行目标激励,从第二学期入学检测---高考,分四个阶段分解80分增分目标。

“在现实生活中,我们做事之所以会半途而废,这其中的原因,往往不是因为难度太大,而是觉得成功离我们太远,确切的说,我们不是因为困难而失败,而是因为倦怠而失败”。因此,我们要把一个大的目标分解为一个个小的目标,我们只要关注小目标的实现就可以了。”

7)  有创造性地开展导师工作,激发每一个孩子的动力。(每月一次交流,一句激励语。)

8)  加强学困生的培养,提供具体帮助,学生一帮一,开设辅导班,学困生思想工作会。

9)  高度重视尖子生的培养。采取合作学习,名师讲座。

10)培养团队精神,在团队中成长。建设和谐班级,和谐教研组,和谐年级。

11)开展学法研究,提高学习效率。

12)  严格教学要求,备课严,上课实,辅导全,作业精。

13) 开展命题研究,提升命题水准。

14) 加强身心健康教育。

15)加强生命教育。

16)每天各科自主学习时间分配到各学科。

2、王东宁 :

江苏省栟(音奔)茶中学副校长。04年任高三年级主任,高考评价总分593.55,江苏省第一。10年高考,参考人数1268,本一上线702人,本二上线1132人。

主要观点:

一、高考辉煌的原因

1、科学实用的理念:重视基。瓜阅芰Γ幻嫦蛉,分层要求;力求均衡,循序渐进。

2、严精细实的管理—“扫地也要扫出全国第一”

(1)严谨管理,严格要求,严明纪律。

(2)精致管理,精心规划,精品意识。

(3)细密管理、细心诱导,细致关心。

(4)扎实管理,朴实教学,踏实学习。

3、爱岗敬业的教师:勤勉刻苦,求真务实,讲求策略

4、勤奋好学的学生:目标远大,责任强烈,斗志昂扬

5、和谐浓烈的氛围:机制良好,氛围浓烈 ,家:狭

二、精致化教学管理

1、管理理念  注重态度,注重过程,注重细节,注重实效

2、管理体制

1)学校管理体制   校长—年级—班主任、备课组长

2)年级管理体制  备课组长---教学  配合年级做好教师工作

班主任---学生  配合学科教师做好教学工作

3、管理内容

1)以人为本,激发潜能,实施精致化教学人员管理

加强校本培训,强化岗位职责,健全激励机制(教学考核制,年级组阁制、津贴奖励制)

2)立足发展,启发自觉,实施精致化教学对象管理(学生管理)

增强主体意识,培养良好习惯,优化学习环境

3)注重细节,追求实效,实施精致化教学行为管理

规范教学行为,优化教学环节(抓细备课,抓实课堂,抓严辅导,抓精练习),调整教学行为

4)科研引领,内涵提升,实施精致化教学研究管理

三、高考复习管理

1、加强宏观管理,整合复习资源

1)学校领导高度重视,营造氛围,形成高考工作的向心力。

2)年级内部和衷共济,整体作战,增强高考复习的战斗力

3)各部门协调配合,步调一致,形成凝聚力。

4)家庭社会共同关注,排除干扰,汇成高考复习的推动力。

2、强化年级负责,优化复习秩序

1)目标管理

2)过程控制

3)落实责任

4)营造气氛

3、优化应试策略,确保复习高效

1)强化基础

2)循序渐进

3)突出重点

3、宁致义

山西新绛中学校长;2008年学校被教育部“十一五”专项任务全国项目办公室授予“中小学全效学习方案研究与实验”项目学校;

主要观点:

一、教育观念

1、我们的理想是建立一种简单易行的,可操作性强的,适合于学生成长规律的学校教育机制---这种机制既能够促进杰出型创新人才的脱颖而出,又能够促进大量合格人才的产生。

2、师生关系就是教学质量

二、改造课堂流程,实施素质教育的措施

1、半天授课模式

上午为学生展示课,下午为学生自主课。下午学生根据第二天上午的学习内容,完成教师给他们的学习任务,方法是自学,讨论,查阅资料或视频,地点是教室、阅览室、宿舍、操场等,下午的学习要形成一个学习报告,同时填写一个互动卡,把自主学习中遇到的问题交给老师。第二天上午,按课表进行课堂教学,各小组展示学习成果,教师点评。

2、学习报告

学习报告是学生自主学习的结果,用于第二天的展示课。形成学习报告的过程,如同教师备课的过程,第二天的展示,如同教师讲课,体现了“为教而学”的思想。

随着学生对知识理解的不断深入,他的学习报告会不断的完善,直至形成一份阶段性的小结学习报告。新绛中学的学习报告,每个同学大约写100份左右。

学习报告代替了作业。

3、导师育人制

在学生自主学习的半天,每个小组的同学会得到一名教师的指导。这个导师可以是任何学科的,他进行的只是方法上的指导,而不是学科上的,类似于班主任对学生的学习指导。

第二部分  几点体会

1、三位校长都工作在教学一线,深知当前中学教育现状,所谈问题也是我们所面临的。因此他们的发言都很实际,有较好的借鉴作用。

2、三个学校的生源状况都不太好。在当地都招不到最好的学生,其中山西新绛中学最差。从高考情况看,栟茶中学是最好的,本二上线能达到一千多,新绛中学最差,有五六百。

3、从教学策略上,三个学校差别很大,栟茶中学有点类似于衡水二中、邯郸三中、四中,效果也差不多,毕业生1200左右,上线1000多。而新绛中学更想从课改出新,感觉仍在努力,升学状况不太理想。(网上查它是22-26个毕业班,上线600多的话,不算多),立新中学既重视管理细致,更强调备考的科学性,重视思想工作的投入。

对我们的启示:

1、改变心态,努力形成师生都积极的心态,勇于挑战我们面临的困难。

2、全方位的创新思考。高三二轮能大幅度的突破,不是不可能的,立新学校就做到了。但是突破是基于什么样的工作和努力?需要智慧。

3、认真对待细节。一次考试,一次教研活动,一堂课,既然付出了时间,就要追求最大效益,最大效益来自对考试、课堂、教研的研究。这次考试考什么,考多难,怎么突出主干知识?考完了分析,讲评怎么进行等等。

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